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高波:文学课重现代轻当代讲偏了

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   “中国现当代文学”是现今高校文学院和新闻学院里的重要课程,对学生基本价值观和行业价值观的形成有着重要影响。正因如此,对于这些学院里文学教育愈演愈烈的偏失,尤其应当予以注意。

  通常所说的“中国现代文学”,指的是五四到建国前的文学,不过30来年;而“中国当代文学”,包含的则是建国后迄今的文学,已经60多年了。现今高校文学院和新闻学院的课程设置中,“中国现代文学”所占用的教学时间,远远大于“中国当代文学”。这样的厚此薄彼直接给学生造成这样的印象:“现代文学”的成就大大超过“当代文学”。偏重“现代文学”的教学后果,导致学生以“现代文学”的范式来要求“当代文学”,进而得出中国的文学“今不如昔”的习惯看法。

  早年的“中国现当代文学”教学,注重宣传讲解革命和进步的作家作品,完全摒弃其他作家作品,这固然有其偏颇。但改革开放后,尤其是近20年来的“现当代文学”教学,在所谓“注重文学审美特性”的旗号下,又走了另一个极端:注重凸显那些表现文人情调、追求精致形式的作家作品,呈现为一种内容狭隘、风格疲软的“小资文学”或“文人文学”。

  比如在现今的“现代文学”教学中,徐志摩、沈从文、张爱玲等被讲得越来越多,而革命文学、左联文学、延安文艺以及赵树理、孙犁等人的作品,却越来越少。再如,一部由名牌大学中文系编选的“权威教科书”,当代文学的“必读书目”,连在大陆几乎毫无影响的台湾诗人和作家的作品都选了不少,可就没选建国后影响广泛而深远的“红色经典”,其偏颇可见一斑。

  一个时代有一个时代的文学,以某一历史阶段性的文学形态为准绳,以“现代文学”的范式来要求规范“当代文学”,本身就是一种愚昧行为。以为文学教育只是培养文学审美能力的想法是肤浅的,也是有害的。

  现今的“现当代文学”教学,轻视体现中国人民当代实践的当代文学,淡化体现中国人民抗击外来侵略、追求自身解放的“红色经典”,这样的偏向简化了近百年来中国人民的奋斗史和心灵史,遮蔽了蕴含于其中的历史诉求和价值导向。

  更应当警惕的是,这样的偏向是打着“文学教育去意识形态化”的旗号进行的。直观地看,一些“海外汉学家”的文学观,已经在“中国现当代文学”的研究和教学中发挥着不小作用。而这些“海外汉学家”的文学观,在体现“西化文学观”的背后,正体现着“西方价值观”。主张在现当代文学的教学中“去意识形态化”,有的是糊涂不知所已地被人牵着鼻子走,有的则是居心叵测,暗渡陈仓地“搞另一种意识形态化”。是清算这种偏向的时候了。指出其背后的意图和危害可以让人保持清醒的头脑,而在课程设置、教材编写、评价导向和教师队伍培养上做出相应改变,才是对这种偏向作釜底抽薪。▲(作者是新疆大学人文学院教授)

来源:环球时报

18条回复

1
鱼酉

最后才看到是环球的,我说怎么。。。。。。。。。。。

2
虚弱的胖子

@鱼酉 下次 看文章的时候一定要先看作者

3
transfer

当代文学?要吗不敢讲,要吗讲起来会脸红的。

4
纳木错的阳光

我最喜欢郭沫若的“鸡鸭结伴跳红舞,猪狗比赛唱红歌 ”。

5
蔓草时光

@纳木错的阳光 高级黑

6

请将“环球时报”显示在标题旁边。

7
莫那

看到第四段“红色经典”四字已经受不了了,忍着,最后一段马上要吐了,再三强忍着,最后“环球时报”,你妈终于忍不住了。

8
三面亚当

什么玩意儿。

9
不详

原来时间跨度长就要多讲啊,真是见识了,那文艺复兴讲得太多了吧

10
明夜

长亭外,古道边,芳草天。

11
烟波画船

小小屁民,莫谈国事!是这意思吧?

12
波夫

半夜鸡叫之类的欺名盗世之作还嫌讲不够吗

13
屁屁桑

知道自己丑,知道自己无耻就行。

14
haik

真把那些文章都拿出来,矛盾那么多,死的更快

15
宋贝拉

虽然作者是个五毛,但是还是想告诉这位:您多虑了,现在的学生花的 95% 的时间都在学文言和诗词,白话部份的课文几乎都不讲的,选哪些篇幅都无所谓。

16
密斯特特猫柔

当代文学,被阉割过的东西还能算文学。真话都不能讲,这是什么样的文学?

17
ever

吹牛逼加歌功颂德的东西 有啥营养吗

18
神经暴走

我觉得环球时报说的对,我们是应该重视一些当代文学,尤其是影响力大的,比如王小波、王朔、两位诺贝尔文学奖得主,还有青年一代中韩寒和郭敬明的对比研究等等。

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